สรุปการเรียนรู้ วันที่ 20 เมษายน 2557

เรียบเรียงโดย น.ส.จิราภรณ์  พุ่มพันธ์วงษ์

              วันที่ 22 เมษายน 2557    

วันนี้ได้มีการเปลี่ยนแปลงตัววิทยากรที่จะทำการอบรม คือ

ช่วงเช้า              ว่าที่ร้อยตรีหญิง ดร.ชัชญาภา  วัฒนธรรม

ช่วงบ่าย             ผศ.ประเสริฐ  แซ่เอี๊ยบ

ช่วงเช้า   ว่าที่ร้อยตรีหญิง ดร.ชัชญาภา  วัฒนธรรม

ผู้เข้าอบรมทำแบบทดสอบ นวัตกรรมและเทคโนโลยีสารสนเทศทางการศึกษา  โดยการออกแบบการสร้าง Blog จากโจทย์ที่วิทยากรกำหนดให้  ดังนี้

ให้ทุกท่านตอบคำถาม "นวัตกรรมและเทคโนโลยีสารสนเทศ" ที่ให้ไปตามลำดับ โดยให้ศึกษา ค้นคว้า สรุป ด้วยกระบวนการวิเคราะห์ สังเคราะห์ ลงในบล็อกของตนเอง พร้อมทั้งทำลิงก์ที่มาของข้อมูลที่สืบค้นหน้าเว็บไซต์นั้นๆ ตามประเด็นดังต่อไปนี้ 
        1. อธิบายความหมาย บอกคุณลักษณะ ประโยชน์ ข้อดี ข้อจำกัด 
        2. แทรกตัวอย่างรูปภาพ หรือ แทรวิดีโอ ในหัวข้อที่ได้ 
        3. ท่านจะประยุกต์ใช้ในการเรียนการสอน หรือ ชีวิตประจำวัน หรือ ในหน่วยงาน องค์กรได้อย่างไร
        4. ระบุข้อเสนอแนะ ติ ชม ทุก ๆ ด้าน จากการอบรมของ ดร.ชัชญาภา วัฒนธรรม (ข้อนี้ไม่มีความสัมพันธ์กับคะแนนข้อที่ 1-3)   โดย น.ส.จิราภรณ์  พุ่มพันธ์วงษ์  ได้โจทย์การศึกษาเรื่อง e-Magazine

ช่วงบ่าย            ผศ.ประเสริฐ  แซ่เอี๊ยบ

นวัตกรรม”  หรือ  “นวกรรม”  มาจากคำภาษาอังกฤษว่า  "Innovation"  โดยคำว่า “นวัตกรรม” มาจากภาษาบาลีคือ  นว + อตต + กรรม

นว        แปลว่า  ใหม่

อตต     แปลว่า   ตัวเอง

กรรม    แปลว่า   การกระทำ

            นวัตกรรม หรือ นวกรรมหมายถึงการกระทำที่ใหม่ของตนเองหรือ การกระทำของตนเองที่ใหม่  (เสาวณีย์  สิกขาบัณฑิต,  2528)

            นวัตกรรม หรือ นวกรรม หมายถึง การนำสิ่งใหม่ ๆ อาจเป็นแนวความคิด หรือ สิ่งประดิษฐ์ใหม่ ๆ ที่ยังไม่เคยมีใช้มาก่อน หรือเป็นการพัฒนาดัดแปลงจากของเดิมที่มีอยู่แล้วให้ทันสมัย และได้ผลดีมีประสิทธิภาพและประสิทธิผลสูงกว่าเดิม ทั้งยังช่วยประหยัดเวลาและแรงงานได้ด้วย

นวัตกรรม เกิดจาก

1. มีการประดิษฐ์คิดค้นสิ่งใหม่ หรือปรับปรุงของเก่าให้เหมาะสมกับสภาพ เพื่อเพิ่มประสิทธิภาพงานให้สูงขึ้น

2. มีการพัฒนา ปรับปรุง โดยผ่านการทดลองจนมีประสิทธิภาพ

3. มีการนำไปใช้ปฏิบัติในสถานที่จริง ซึ่งเป็นแนวปฏิบัติใหม่ที่แปลกไปจากที่เคยปฏิบัติมา

สาเหตุการเกิดนวัตกรรมการศึกษา 4 ประการ

1. ความแตกต่างของบุคคล

2. ความพร้อม

3. การศึกษา

4. การเปลี่ยนแปลงทางสังคมและจำนวนประชากรที่เพิ่มขึ้น

หลังจากเกิดนวัตกรรมแล้วนั้น จะเป็นที่ยอมรับหรือไม่ เพียงใด ขึ้นอยู่กับบุคคลสำคัญ 3 ฝ่าย คือ

1. นวัตกร (Innovators)

2. ผู้นำ (Leaders)

3. ผู้ต่อต้าน (Resistors)

การยอมรับนวัตกรรม มีขั้นตอนดังนี้

1.  ขั้นความรู้  (knowledge)

2.  ขั้นสนใจ (interest) 

3.  ขั้นประเมินผล  (Evaluation)

4.  ขั้นทดลอง  (Trial)

5.  ขั้นยอมรับ  (Adoption)

6.  ขั้นบูรณาการ (integration)

การปฏิเสธนวัตกรรม เกิดจากสาเหตุดังนี้

1. ความเคยชินกับวิธีการเดิม ๆ

2. ความไม่แน่ใจในประสิทธิภาพของนวัตกรรม

3. ความรู้ของบุคคลต่อนวัตกรรม

4. ข้อจำกัดทางด้านงบประมาณ

ผลจากการใช้นวัตกรรม (3 ป)

1. ประสิทธิภาพ

2. ประสิทธิผล

3. ประหยัด

"นวัตกรรม" สามารถสิ้นสภาพได้เมื่อมีการเปลี่ยนแปลงเทคโนโลยีและหมดความนิยม